BeAusome - PROMOWANIE ROZWOJU ZAWODOWEGO NAUCZYCIELI ORAZ INTEGRACJI POPRZEZ WŁĄCZENIE NOWOCZESNYCH TECHNOLOGII DO NAUCZANIA DZIECI Z AUTYZMEM

Dzieci z ASD (Autism Spectrum Disorder) najczęściej dzielą te same cechy braku wyobraźni, umiejętności komunikacji i interakcji. Umiejętności te są niezwykle ważne, aby rozwijać je na wczesnym etapie u dzieci z ASD, ponieważ mogą one sprzyjać poprawie jakości ich życia. Projekt ma na celu wprowadzenie i integrację pedagogiki cyfrowej w ramach rozwoju zawodowego nauczycieli, przy jednoczesnym zwiększeniu zaangażowania rodziców w naukę. Nauczyciele i rodzice odgrywają kluczową rolę w upraszczaniu procesu nauczania, zwiększaniu zaangażowania uczniów i wykorzystywaniu nauki na odległość. Zastosowanie wirtualnej rzeczywistości rozszerzonej (VR) w klasach szkolnych może przyczynić się do rozwoju umiejętności społecznych dzieci, a jednocześnie zwiększyć innowacyjność metod nauczania i zapewnić żywsze środowisko uczenia się dla dzieci z ASD. To z kolei doprowadzi do stworzenia bardziej integracyjnej edukacji, poprzez umieszczenie dzieci w centrum nauki, a także zwiększenie motywacji i pewności siebie nauczycieli do korzystania z nowych technologii.

Projekt przewiduje zaprojektowanie, opracowanie, pilotażowe przetestowanie i promocję interaktywnej gry VR skierowanej do społeczności europejskiej w celu wsparcia nabywania umiejętności społecznych przez dzieci z ASD. VR jawi się jako skuteczne, innowacyjne podejście do promowania emocjonalnego dobrostanu i interwencji w zakresie zdrowia psychicznego w obszarach fobii, stresu, zaburzeń obsesyjno-kompulsyjnych i ASD.

Cele

Projekt ma na celu opracowanie dwutorowego programu edukacyjnego dla rodziców i wychowawców, którzy zostaną przeszkoleni w zakresie umiejętności cyfrowych niezbędnych do wdrożenia programów cyfrowych dla dzieci z ASD. Dzięki rezultatom projektu promowane będzie pozytywne środowisko uczenia się ukierunkowane na potrzeby ucznia połączone z możliwościami promowania interakcji społecznych. W związku z tym, wśród celów znajduje się zaspokojenie potrzeby opracowania programów cyfrowych, które zwiększą odporność, gotowość, zdolność adaptacji i zwiększą zdolność kompetentnych i pewnych siebie pedagogów do wspierania transformacji cyfrowej i modernizacji praktyk nauczania, zwłaszcza w przypadku wrażliwej grupy ludności, która napotyka istotne bariery społeczne. Umożliwi im to również późniejszy dostęp i pełne uczestnictwo w rynku pracy i społeczeństwie.

Grupy docelowe

Dwie główne grupy docelowe projektu to:

- Bezpośrednia Grupa Docelowa:

Nauczyciele szkół podstawowych i nauczyciele szkół specjalnych

- Pośrednia grupa docelowa:

- Dzieci ze szkół podstawowych (8-13 lat) z ASD

- rodzice, pracownicy socjalni, psycholodzy

- Edukatorzy dorosłych pracujący z nauczycielami i rodzicami

- Aktorzy społeczności lokalnej: Szkoły podstawowe i średnie z Oddziałami Specjalnymi, Ośrodki edukacyjne i szkoleniowe, Organizacje pozarządowe, Stowarzyszenia i organizacje promujące prawa dzieci z ASD, Grupy Władz Publicznych, decydenci, ministrowie, organizacje stowarzyszone itp.

Rezultaty

- Be Au-Some DUAL Pack: Scenariusze gier, pakiet edukacyjny

- Be Au-Some Gra VR i platforma e-learningowa

- MOBILNOŚĆ SZKOLENIOWA

Partnerzy

SPOLECZNA AKADEMIA NAUK Polska - Koordynator
PERIFEREIAKI DYETHINSI PROTOVATHMIAS KAI DEFTEROVATHMI AS EKPAIDEFSIS KENTRIKIS MAKEDONIAS Grecja
SPECIAL SCHOOL NICOSIA Cypr
Associação Portuguesa para as Perturbações do Desenvolvimento e Autismo de Coimbra Portugalia
A & A Emphasys Interactive Solutions Ltd Cypr
Fundacja Zrozumiec Autyzm Polska

Materiały promocyjne

Strona internetowa projektu

www.beausome.eu

Media Społecznościowe

Ulotka BeAusome

Pierwszy Newsletter BeAusome

Drugi Newsletter BeAusome

Trzeci Newsletter BeAusome

Czwarty Newsletter BeAusome

Pierwsza notatka prasowa

Druga notatka prasowa

1 Infografika BeAusome

2 Infografika BeAusome

Czas trwania:

01/11/2022 - 30/04/2025

Informacji na temat projektu udziela:

Dział Współpracy z Zagranicą i Projektów Międzynarodowych (e-mail: international.projects@san.edu.pl)

Niniejszy projekt jest finansowany przy wsparciu Komisji Europejskiej.
Dokument ten wyraża jedynie opinie jego autora, Komisja nie ponosi odpowiedzialności z tytułu jakiegokolwiek wykorzystania zawartych w nim informacji.