Projekt przewiduje wsparcie pedagogów, którzy nauczają języka angielskiego jako języka obcego dzieci z dysleksją (DYSCHI) w wieku 6-12 lat, w ramach krajowego programu nauczania lub w ramach zajęć pozalekcyjnych, oraz podniesienie poziomu nauczania EFL przy jednoczesnym wprowadzeniu wykorzystania nowych technologii w procesie nauczania, uczenia się i oceniania. Nauczyciele uczący języka angielskiego otrzymają wszechstronny kurs doskonalenia zawodowego, który pozwoli im udoskonalić pedagogikę integracyjną w celu zaspokojenia potrzeb dzieci z dysleksją, a także zwiększyć ich kompetencje cyfrowe i pewność siebie, tak aby mogli włączyć narzędzia cyfrowe do nauczania. W ten sposób projekt promuje włączanie, dostęp i uczestnictwo dzieci z dysleksją w odpowiednio przygotowanych lekcjach języka angielskiego, dostosowanych do ich możliwości uczenia się, a jednocześnie wprowadza narzędzia cyfrowe, które motywują i angażują je w interaktywne i partycypacyjne działania edukacyjne.

8 marca odbyliśmy Drugie Międzynarodowe Spotkanie Partnerskie projektu Di2Learn, na którym omówiliśmy kroki do realizacji rezultatu 2 - Pakiet narzędzi pomocy Di2Learn: metodologia i wytyczne dla nauczycieli, rodziców i studentów. Została zaprezentowana platforma internetowa projektu, omówione zostały również kwestie rozpowszechniania i finansowania projektu.

3 marca odbyliśmy kolejne spotkanie online z projektu MENTORme, na którym zostały omówione kolejne kroki w realizacji materiałów szkoleniowych w ramach rezultatu 2, podsumowaliśmy prace związane z implementacją platformy oraz aplikacji mobilnej projektu oraz omówiliśmy zagadnienia związane ze zbliżającą się sesje akredytacyjną i kolejnym spotkaniem partnerskim w Niemczech.

1 marca odbyliśmy kolejne spotkanie online z projektu ESTET, na którym podsumowaliśmy bieżące działania rezultatu 2 i 3, zaplanowaliśmy kolejne kroki oraz omówiliśmy zagadnienia związane ze zbliżającym się szkoleniem w Grecji.

W dniach 17-18 lutego odbyło się 3 spotkanie partnerskie z projektu E-dys-learn w formule hybrydowej. Podczas spotkania partnerzy omówili bieżące postępy w realizacji zadań w projekcie, tj. wygląd platformy e-learningowej i treści, które będą się na niej znajdować, najbliższy trening w Turcji dla nauczycieli pedagogiki oraz sprawy związane z finansowaniem i rozpowszechnianiem projektu.

Druga informacja prasowa jest już dostępna!

Zapraszamy do zapoznania się z drugim Newsletterem projektu Digitalroutes@Culture.

Dnia 2 lutego 2022 pracownicy Działów Współpracy z Zagranicą, Promocji i Marketingu, Rekrutacji Studentów oraz Jakości Kształcenia Społecznej Akademii Nauk uczestniczyli w „Akademii Internacjonalizacji”, która została uruchomiona w ramach programu „Study in Poland”.