"SOG-TIM" łączy w sposób innowacyjny kwestie społeczne, ekonomiczne i te dotyczące źródeł utrzymania, napotykane przez wielu w naszych współczesnych społeczeństwach.

Osoby niepełnosprawne są jednymi z najbardziej zagrożonych podczas wszelkiego rodzaju katastrof. Projekt ten przewiduje opracowanie nowoczesnych praktyk i szkoleń dotyczących katastrof i sytuacji kryzysowych dla osób niepełnosprawnych i osób współpracujących z niepełnosprawnymi. Osoby niepełnosprawne są zaniedbywane na większości schematów i szkoleń dotyczących sytuacji awaryjnych i katastrof. Projekt zakłada włączenie osób niepełnosprawnych do tego cyklu.

Projekt ma na celu wspierać  proces włączania osób niepełnosprawnych. Ponadto projekt zakłada angażowanie rodziców w proces nauczania/uczenia się, aby wzmocnić więź rodzic-dziecko i ich relacje. Opracowane w ramach projektu gry, oparte na wirtualnej społeczności i wykorzystaniu robota, pozwalają na zabawę w parach lub grupach osobom znajdującym się w różnych miejscach.

Celem projektu INN-COMMERCE jest wspieranie komercjalizacji innowacyjności małych i średnich przedsiębiorstw poprzez rozwój ich wiedzy i umiejętności w zakresie promowania i sprzedaży innowacyjnych produktów lub usług za pośrednictwem specjalnie dostosowanego do ich potrzeb szkolenia gamifikacyjnego.

Przeciwdziałanie zjawisku wczesnego porzucania nauki szkolnej (WPN) jest krokiem w kierunku poprawy szans młodych ludzi i wspierania inteligentnego i zrównoważonego wzrostu sprzyjającego włączeniu społecznemu. Jednak młodzi ludzie ze środowisk migracyjnych są szczególnie zagrożeni zjawiskiem WPN.

Społeczna Akademia Nauk w Łodzi jest partnerem projektu
„Przedsiębiorczość społeczna osób niepełnosprawnych nakierowana na zaspokajanie ich potrzeb” („User-driven Social Enterprises for Disabled People”)

Projekt EUFORIA jest poświęcony Europejskiej Kulturze Filmowej i aktywnemu uczestnictwu w promowaniu Europy poprzez opowiadanie o niej filmowych historii.

Strona internetowa projektu EUFORIA

VALUE jest projektem unijnym, którego celem jest wspieranie szkół w rozwoju procesu kształcenia i jego rezultatów, przez wdrażanie metod i praktyk związanych z wielojęzycznością.

Pokaż stronę projektu

W projekcie MINCE (Model Edukacyjny na Rzecz Integracji Społecznej Osób Niepełnosprawnych Intelektualnie), pracujemy nad wzorcem promującym zrozumienie i uruchomienie procesów uczenia się w interakcji z jednostkami i społeczeństwem.

Pokaż stronę projektu