10-11 kwietnia w Suresnes pod Paryżem odbyło się spotkanie partnerów międzynarodowego projektu INCLUVET.

W dniach 18-23 kwietnia 2018 r. w Salonikach odbyło się pierwsze szkolenie w ramach projektu Strategies For refuGees.

Czy da się przeciwdziałać religijnym ekstremizmom? Czy można zapobiegać radykalizacji religijnej prowadzącej od wieków do konfliktów zarówno na małą jak i wielką, wojenną skalę? Naszym zdaniem można! Trzeba to jednak robić od najmłodszych lat: w procesie edukacyjnym, w szkole.

Społeczna Akademia Nauk rozpoczyna właśnie współpracę międzynarodową w partnerstwie projektowym pod hasłem NORADICA.

Miło nam poinformować, że projekt MINCE, którego partnerem była Społeczna Akademia Nauk, został wyróżniony przez Komisję Europejską jako przykład dobrej praktyki ! Tym samym projekt MINCE został uznany za źródło inspiracji dla przyszłych projektów !

Gratulujemy całemu zespołowi projektu MINCE!

Więcej informacji:

http://ec.europa.eu/programmes/erasmus-plus/projects/eplus-project-details/#project/2015-1-AT01-KA204-005098

Zapraszamy do lektury PIERWSZEGO NEWSLETTERA PROJEKTU STRATEGIES FOR REFUGEES

W biuletynie znajdzują się informacje o projekcie, spotkaniach partnerskich, a także można w nim znaleźć prezentację pierwszych produktów projektu.

Rural Dear Agenda EYD 2015 to trzyletni projekt, którego koordynatorem jest Rada Prowincji Valladolid z Hiszpanii.

Projekt kończy się w marcu, gotowe są materiały wypracowane przez partnerstwo projektu.

Materiały zawierają wyniki badań i analiz, jak również przydatne wskazówki, w jaki sposób pracować na rzecz promocji edukacji o globalnym obywatelstwie i edukacji rozwojowej na terenach wiejskich i nie tylko. 

Zapraszamy do lektury ostatniego już NEWLETTERA projektu Szkół Wielokulturowych, w którym znajdują się  informacje o: konferencji  kończącej projekt zorganizowanej w Parlamencie Europejskim, zbiorze „Dobrych Praktyk współpracy pomiędzy szkołami a rodzicami” oraz o wielu innych ciekawych rezultatach projektu.

5 Newsletter MCS

Miłej lektury!

Projekt WELLVET, który zajmuje się kwestią, w jaki sposób dobry stan zdrowia i samopoczucie emocjonalne (dobrostan psychofizyczny) uczniów wpływa na ich wyniki w nauce i rozwój kompetencji społecznych, jest obecnie na etapie badań jednej z grup docelowych.

Zapraszamy do lektury PIERWSZEGO NEWSLETTERA Projektu  LIDO - umiejętności przywódcze nauczycieli. 

LIDO 1-SZY NEWSLETTER

Miłej lektury!

Zwracamy się z prośbą o wypełnienie krótkiej ankiety dotyczącej każdego z tych dwóch rezultatów.

Ich wypełnienie zajmie 5 minut a dla nas jest niezbędne do jeszcze lepszego dostosowania tych materiałów do Państwa potrzeb.